Przygotowanie uchwały dotacyjnej na 2025 r. – ważne zmiany w zakresie dotowania uczniów niepełnosprawnych

Proponujemy Państwu uczestnictwo w szkoleniu, podczas którego w krótkim wstępie teoretycznym zostaną omówione najważniejsze przepisy prawne dotyczące ustalania stawek dotacji na 2025 r. oraz ich aktualizacji. Zdecydowana większość czasu podczas zajęć zostanie przeznaczona na praktyczne warsztaty, obliczenia i przykłady. Wskazane zostaną także najczęstsze nieprawidłowości w tym zakresie. Udział w spotkaniu pozwoli zdobyć praktyczne informacje, które pomogą sprawnie i zgodnie z przepisami ustalić stawki dotacji na 2025 rok, po zmianach przepisów dotyczących finansowania oświaty od 2025 r., w tym szczególnie w zakresie finansowania uczniów niepełnosprawnych (UWAGA – nowość- od 2025 r. samorząd musi zbierać w uchwale dotacyjnej informację o liczbie realizowanych godzin, wynikających z IPET). Udział w szkoleniu będzie też okazją do aktualizacji i uporządkowania wiedzy dotyczącej dotowania szkół i placówek niesamorządowych po zmianach.

• Zdobycie praktycznej wiedzy dotyczącej przygotowania uchwały dotacyjnej.
• Wskażemy, jakie zapisy prawne powinny znaleźć się w uchwale – przede wszystkim pod kątem koniecznych zmian w uchwale w związku ze zmianą finansowania uczniów niepełnosprawnych od 2025 r.
• Szkolenie będzie składać się przede wszystkim z praktycznych przykładów i ćwiczeń. Pokażemy, jak policzyć podstawową kwotę dotacji, wskaźnik zwiększający, jak dokonać aktualizacji i wyrównania kwoty dotacji.
• Dzięki nabytym, podczas zajęć, praktycznym umiejętnościom pracownik samorządu, obliczając dotację dla placówek i szkół dotowanych, z jednej strony będzie mieć pewność, że prawidłowo stosuje algorytmy zapisane w ustawie, z drugiej strony będzie potrafił w prosty sposób dokonać niezbędnych kalkulacji.

1. Jak zebrać godziny wsparcia z IPET do nowych wag na uczniów niepełnosprawnych?
2. Jak określić godziny wsparcia z IPET?
3. Jakie zajęcia i nauczyciele wchodzą w wsparcie IPET, zgodnie z przepisami rozporządzenia o podziale potrzeb oświatowych?
4. Jak odwołać się do zapisów rozporządzenia o podziale potrzeb oświatowych, aby dotowane placówki prawidłowo liczyły godziny wsparcia dla dzieci niepełnosprawnych: 
• dzielenie zajęć grupowych na dwa, 
• dzielenie nauczyciela, współorganizującego kształcenie specjalne i pomocy nauczyciela proporcjonalnie do liczby uczniów.
5. Jak określić stan orzeczeń w danym miesiącu, gdy dotacja jest udzielna według realizowanych godzin?
6. Jak zebrać godziny wsparcia od stycznia, gdy uchwała zostanie podjęta później (przepisy przejściowe)?
7. Prawidłowe zebranie godzin wsparcia i precyzyjne zapisy w zakresie dotowania uczniów niepełnosprawnych, tak aby przy kontroli móc określić, czy dotacja została pobrana należnie czy jest do zwrotu (nieprawidłowo obliczona liczba godzin przez podmiot dotowany).
8. Odpowiedzi na pytania, konsultacje kwestii problemowych.
 

Przedstawiciele jst: wójtowie, burmistrzowie, prezydenci miast, skarbnicy, pracownicy wydziałów oświaty, budżetu, przedstawiciele ZEAS-ów, CUW-ów, osoby, zajmujące się przekazywaniem i rozliczaniem dotacji dla szkół niesamorządowych, audytorzy i kontrolerzy wewnętrzni w jst, wszyscy zainteresowani tematyką szkolenia.

Przez 7 lat pracownik MEN. Na początku w Wydziale Analiz w Departamencie Ekonomicznym jako pracownik odpowiedzialny za kwestie planowania i wykonywania budżetu, potem pracownik w Departamencie Odpowiedzialnym za Finansowanie Zadań Oświatowych, później jako Naczelnik Wydziału Statystyki, odpowiedzialny za System Informacji Oświatowej. Autor m. in. ustawy o finansowaniu zadań oświatowych, w tym przepisów określających zasady dotowania szkół i placówek niesamorządowych (autor definicji: podstawowa kwota dotacji, wskaźnik zwiększający, statystyczna liczba uczniów, najbliższa gmina/powiat). Autor nowelizacji ustawy o Systemie Informacji Oświatowej.